Het kelderen van de motivatie in het examenjaar is een herkenbaar fenomeen bij veel docenten van examenvakken. De sterke leerling redt het met gemak, weliswaar met lagere eindresultaten, terwijl het voor de zwakke leerling erop of eronder is en spannend blijft tot de normeringsvergadering.
Ontdek wat er gebeurde met de motivatie van de examenkandidaten toen maatschappijkunde een game werd waar je met nul punten startte en naarmate je een level hoger kwam in je leerproces op verschillende manieren in de prijzen viel. Werd het game on? Of game over?
