Nu het aanbod van arrangeerbare open content groter wordt, stappen meer secties en docenten over op het arrangeren van hun eigen leerlijnen, op basis van het zogenaamde “leerdoeldenken”. SLO heeft leerdoelen uitgewerkt, er zijn verschillende arrangeertools beschikbaar en het gearrangeerde materiaal is in diverse platforms te gebruiken om de ontwikkeling van de leerlingen te volgen. In deze workshop geven we eerst een kort overzicht van wat er nu beschikbaar is aan tools en open content en laten we vervolgens praktijkvoorbeelden zien van scholen die aan de slag zijn gegaan met het arrangeren van hun eigen leerlijnen op basis van leerdoelen.
